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毫不辟易什么意思(张贵栓统编教材六上第一单元组文阅读课)

原创 zjqzyz.com 2024-04-15 7:47:32

张贵栓‖统编教材六上第一单元“组文阅读课”

组 文 阅 读 课

——《石榴》《紫云英》《峡谷竹影摇诗韵》《古藤》

一、学习目标

1.阅读本组文章,关注写事物的句段。

2.能从所读的内容想开去,体会作家是如何借物抒情的。

3.运用抒情方法,并进行表达。

二、学习过程

石榴有奇崛清新的枝叶,热烈华贵的花瓣,丰腴酸甜的籽粒;紫云英化为养料也要为禾苗提供生长的养分;毛竹5年“地下工作”促成资源垄断式生长;古藤翻腾、扭曲,历千年风霜,成根、成树……果、花、竹、藤本无情,作者却能娓娓道出它们的精神境界。阅读本组四篇文章,思考作者是怎样借自然之物表达心中之情的,并学习这样的表达方法。

张贵栓‖统编教材六上第一单元“组文阅读课”

任务一:初读文章,找出事物的特点

阅读本组四篇文章,从中选择一种你喜欢的事物,梳理出它的主要特点,分别用恰当的词句概括出来。

事物名称:

特点1:

特点2:

特点3:

特点4:

《石榴》片段:石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,这风度兼备了梅、柳之长,而舍去了梅、柳之短。

最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,那不是夏季的心脏吗?

——外形:在作家眼中,石榴是兼备了梅、柳的奇崛和清新的风度的。

——品质:无惧威压,具有蓬勃向上的生命力。

《紫云英》片段:那就是紫云英,俗称红花草。

其实不应该叫草,她肯定是一种花。也就是清明前后的这段时间,春风贴地而行,掠过草木的叶梢,紫云英就像被人施了魔法“哗”地蹿长成一片,像一块块绿色的绒毡,远看近看都极富生机和诗意。

紫云英的美在于一种阵势,像映山红。

紫云英是不怕踏压的,才凹伏下去一片,不多久又蓬勃起来。

——外形:成片生长,美在于一种阵势。

——品质:不怕踏压,具有强大的韧性和蓬勃的生命力。

《峡谷竹影摇诗韵》片段:毛竹,3月破土,4月拔节,5月刚过半,便长成了这典型的男子汉形象:挺直、高大,一株株,一片片,或伫立路旁,或云集谷底,以坚韧刚毅、不卑不亢的个性,向路人宣示自己的存在。

经过5年的“地下工作”,一株雏竹的根系已经向周围伸展了10多米,向地下也深扎了近5米。所以,当第6年雨季到来的时候,它才能够以资源垄断的方式独自生长。

——外形:挺直、高大的男子汉形象。

——品质:坚韧刚毅、不卑不亢;坚持不懈,克服困难,持续积累。

张贵栓‖统编教材六上第一单元“组文阅读课”

《古藤》片段:翻下来,腾挪上去,再翻下来,再腾挪上去,就像临产前的巨蝶,痛苦得不知如何摆放自己的身体。又似台风中的巨浪,狂躁不安地叠起万般花样。

它依附的大树,长大,长高,长老,直到一个夜晚轰然倒塌……现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩……身子一半已朽,一些枝条乱于风中。

——外形:并不完美,遭受到一定程度的破坏。

——品质:适应能力强,有韧性,不畏艰难,积极求索,有强大的生命力。

任务二:速读文章,体会作者如何借物抒情

想象自己变成了“任务一”中选择的事物,你会怎样利用“特点、想开去”为社会或大自然做贡献?把你所想到的和同伴交流。

石榴:我变成了一棵石榴树。我最大的特点是不怕热,被称作夏天的心脏。当其他植物快被炙炙烈日烤焦的时候,我却依然能直面阳光。无惧威压、蓬勃向上是我留给人类的明亮精神那方。(特点:不怕热)

紫云英:我变成了一朵小小的紫云英。春天,我和我的兄弟姐妹一起狂奔,将春色铺满整个田间。我们从不会被压力击倒,强大的韧性和生命力,使我们能克服困难,重新开枝散叶,获得新的成长。(特点:成片生长)

竹子:我是高大、挺拔的男子汉,我坚韧刚毅、不卑不亢。我还有卧薪尝胆的本领,为着心中的理想,深扎根,长积累,静候时机的到来。艰苦奋斗、厚积薄发,这是我们竹子送给人类的成功秘方。(特点:慢而快的生长节奏)

古藤:我是离何仙姑家庙不远的那株古藤,我千年依附于大树汲取养分,直到那一天,大树倒塌,我的生活遭遇重大的变故。我要用全身的力气与命运抗争,努力到无能为力,拼搏到感动自己,只因我的人生,没有放弃!(特点:腾挪纠缠)

张贵栓‖统编教材六上第一单元“组文阅读课”

任务三:学习文章的表达方法,写一段话

1.和同伴交流后,你一定又受到了启发。除了文中之物,你还可以变成其他任意一种自然之物。请你借助自然之物,抒发自己的人生追求吧!

变 形 记

我变成了:______________________________________

我的模样:______________________________________

经历1:________________________________________

经历2:________________________________________

经历3:________________________________________

我的愿望:______________________________________

2.一起来欣赏同学们的优秀片段吧。

3.请根据下面的评价单给自己的小作文评星级。

评价内容 星级

描绘出了事物的独有特点 ☆☆☆☆☆

能从事物特点想开去,做到借物抒情 ☆☆☆☆☆

语言流畅,书写工整 ☆☆☆☆☆

课堂总结:这节课,我们阅读了一组文章,从文中事物的特点想开去,感受到自然生发出的无穷力量。我们试着幻化成自然一物,借物抒发情感,与天地生灵共情。